Տատիկի բանջարանոցում աճել եին տարբեր չափսերի դդումներ:Նրանց մեջ կար մի տանձաձև դդում:Տատիկը այդ դդումին շատ էր սիրում և որոշեց նվիրել իր թոռնիկին:Եվ հելոունին թոռնիկը գեղեցիկ դդումը տարավ դպրոց բոլորը հիացած էին այդ դդմիկով:

Այն ինչն է ինչը, որ մենք Ղափամայի ծեսին պատրաստում են:

Այն ինչն է ինչը,

Որ բանջարեղեն է,որում ամենահամեղ փլավն են եփում:

(դդում)

Իմ սիրելի խաղը դա գործնագործն է այդ

խաղը խաղում են 3 և ավելի հոգով : Ես

սիրում եմ խաղալ իմ քույրիկի և եղբորս հետ:

Այդ խաղի մեջ է 1 հոգի մեջ է մտնում և մյուս երկուսը գնդկով հարվածում են:

Ցուրտձմեռայիներեկո է:

 Նոր Տարվա նախօրեն: Այդ ցրտին ու խավարին փողոցներով ոտաբոբիկ ու գլխաբաց մի փոքրիկ աղջիկ է թափառում: 

Երբ տնից դուրս էր եկել,կոշիկներով էր, բայց հսկայական հին կոշիկները, որոնք 

նախկինումկրումէր նրա մայրը, անօգուտէին:Նակորցնում է կոշիկները, երբ ամբողջ թափով սլացող երկու կառքերից վախեցած՝

փորձումէ վազքով կտրել փողոցը: Նրա ոտքերը կարմրել ու կապտել են ցրտից, իսկ հնամաշ գոգնոցի գրպանում մոխրագույն լուցկիների մի քանի տուփ կա: Ողջ օրվա ընթացքում ոչ մի լուցկի չի վաճառել, ու նրան ոչ մի գրոշ չեն տվել: Աղջիկը թափառում է՝ 

սովահարար, ցրտից սրթսրթալով: Բոլոր պատուհաններից լույս է հոսում, փողոցում տապակած սագի համեղ բույրն է տարածվել:Վերջապես աղջիկը տան ելուստի ետևում մի անկյուն է գտնում: Նա նստում է, կծկվում՝ ոտքերը մարմնի տակ սեղմելով: Տուն վերադառնալ չի համարձակվում. ոչ միլուցկի չի վաճառել, հայրն իրեն կծեծի: Մտածում է, որ տանն էլ է ցուրտ. Նրանք

ապրումեն ձեղնահարկում:Նրա ձեռքերը փայտացել են ցրտից: Իսկլուցկուկրակը կտաքացներ դրանք: Աղջիկը վախվխելով մի լուցկի է հանում ու… չը՛խկ: Լուցկին վառվեց…Աղջիկն այն ձեռքի ափով պատսպարեց քամուց, ու լուցկին սկսեց վառվել հանգիստ, վառ կրակով՝ ասես փոքրիկ մոմ լիներ: Աղջկան թվում էր, թե նա նստած է վառարանի դիմաց: Կրակն այնպես լավ է նրա մեջ վառվում,այնպիսի ջերմություն է շնչում: Աղջիկը ոտքերը մեկնեց կրակին, որ տաքացնի, ու 

հանկարծ… կրակը հանգավ: Նա մի լուցկի էլ է վառում: Աղջիկն իր առաջ սենյակ է

տեսնում, իսկ սենյակում՝ ձյունասպիտակ սփռոցով ծածկված սեղան: Սեղանի վրա խնձորով ու սալորով լցոնված տապակած սագով ափսեն է:Սագը ցատկումէ սեղանից և դանակն ու պատառաքաղը մեջքին խրվածմոտենում: Բայցլուցկին հանգում է, ու խեղճ երեխայի առաջ նորից կանգնում է խոնավ պատը: Աղջիկը մի լուցկիէլ էվառում:  Տեսնումէ շքեղ տոնածառ: Կանաչ ճյուղերին հազարավոր մոմեր են վառվում, իսկ գույնզգույն նկարները, որոնցով խանութների ցուցափեղկերն են զարդարում, նայում են աղջկան: Փոքրիկը ձեռքերը մեկնում է տոնածառին, բայց… լուցկին հանգում է: 

Աղջիկը նորից լուցկիէ վառում: 

Իր ծեր, լուռ ու լուսավոր, բարի ու քնքուշ տատիկին է տեսնում:

– Տատի՛կ.- բացականչումէ աղջիկը,- վերցրու՛ ինձ քեզ մոտ:

Ես գիտեմ, որ դու կգնաս, հենց լուցկին հանգի, կանհետանաս, ինչպես համեղ տապակած սագն ու մեծ, գեղեցիկ եղևնին:

Նա հապճեպ վառումէ բոլոր լուցկիները, որ մնացել են տուփի մեջ: Ու լուցկիներն այնքան շլացուցիչ  են բռնկվում, որ շրջակայքը ցերեկվանից էլ լուսավոր է դառնում: Տատիկն իր ողջ կյանքիընթացքում երբեք չէր եղել այդքան գեղեցիկ ու վեհաշուք: Նա աղջկան իր գիրկն է առնում. լույսի և ուրախության ցոլքի մեջ նրանք բարձրանում են վերև՝ այնտեղ, որտեղ ոչ սով կա, ոչ ցուրտ, ոչ վախ: Որտեղ Աստված է:

Ցուրտ առավոտյան տան ելուստի ետևում գտնում են աղջկան. նրա այտերը շիկնած են, իսկ շրթունքները՝ ժպտուն, բայց նա մահացած է, սառել է հին տարվա վերջին երեկոյան: Նոր տարվա արևը լուսավորում է լուցկիներով աղջկա մահացած մարմինը. նա գրեթե մի տուփ լուցկի էր վառել:

– Աղջիկն ուզում էր տաքանալ,- ասում են մարդիկ: Ու ոչ ոք չգիտեր, թե ինչպիսի հրաշքներ է նա տեսել, ինչ գեղեցկության մեջ են նա ու տատիկը միասին դիմավորել Նոր Տարին…

Կատարի՛րառաջադրանքները

1. Նկարագրի՛րլուցկիներովաղջկան
2. Նկարիրաղջկանորևէնկարչականծրագրով
3. Առանձնացրուբոլորայնբառերը, որոնքնկարագրումենլուցկիներովաղջկան
4. Առցանցբառարանիօգնությամբբացատրիրհետևյալբառերը.

Սլանալ, հնամաշ, գրոշ, սրթսրթալ, ձեղնահարկ, շլացուցիչ,վեհաշուք

1.Փոքրիկ գլխաբաց աղջիկ,հագին հնամաշ շորեր ու գոգնոց,որի գրպանում մի քանի լուցկիների տուփ:Ոտքերը սառած ու ցրտից կարմրած:

3.Սովաահար,ցրտից սրթսրթացող,ձեռքերը փայտացած,այտերը շիկնած,ժպտուն շրթունքներով:

4.Սլանալ-թռչել,հնամաշ-հին մաշված,գրոշ-կոպեկ,սրթսրթալ-դողալ,ձղնահարկ-վերնահարկ,շլացուցիչ-հրապուրիչ,վեհաշուք-փառահեղ:

Գրավոր առաջադրանք.

Մեր գիրք- տետրերի վերջին ազատ էջերում արտագրել հանելուկները, գրել պատասխանները.

Задание 1

***

Про неё немало песен,

С нею праздник интересен.

Не одна она на свете

Дарит радость всей планете!

Она честно в Новый год

Твой подарок бережёт.

Под неё ты загляни

И подарок разверни! (…елка………)

***

Уверенно зимой висит,

На улице за всеми бдит.

Всегда она вниз головой,

Весной становится водой! (…сосулка………)

***

Влево, вправо и вперёд,

Катишь его смело.

Вот. Так три раза, а потом

Не неси его в свой дом.

Тот дружище трёхэтажный,

Он зимой только отважный.

Этот снежный выпускник

Кто, скажите? (…снеговик………)

***

Что в нём только всё же нету,

Шоколадки и конфеты.

Соки, фрукты и печенье,

Он поднимет настроение!

Не пакет, не сундучок,

Дедморозовский (…мешок………)

Задание 2.

Написать 5 примеров /он — мальчик, карандаш…/

Мальчик,карандаш,снег,яблоко,футбол

Написать 5 примеров /она — девочка, кукла…/

Девочка,кукла,книга,мама,сестра

Написать 5 примеров /оно — солнце, море

Солнце,училище,право,лезвие,кратко.

Լինում է, չի լինում մի ծերուկ է լինում, որին բոլորը կոչում են Հոգսեն Զննող: Նրա անունն էր, ինչ արած:  Նա իր հոգսն է համարում զննել ամեն ինչ` դրանցից դուրս կորզելով այն ամենը, ինչ հնարավոր է: Իսկ եթե չէր հաջողվում դրան հասնել սովորական ճանապարհով, դիմում էր կախարդության:

Նա, ուրեմն, մի անգամ նստել ու խոշորացույցով զննում էր հենց ճահճից վերցրած ջրի մի կաթիլ: Աստված իմ Աստված, ո՜նց էին այդ գազանիկներն այդտեղ վխտում ու եռուզեռում: Հազարավո՜ր, հազարավո՜ր, ու բոլորն էլ ոստոստում էին, վազվզում, կծոտում, խփշտում ու խժռում մեկմեկու:

— Նողկալի է,- բացականչեց ծերուկ Հոգսեն Զննողը:- Հնարավոր չէ՞ դրանց մի կերպ հանդարտեցնել, կարգ ու կանոն մտցնել դրանց կյանքի մեջ, որպեսզի յուրաքանչյուրն իմանա իր տեղն ու իրավունքները:

Ծերուկը մտածեց-մտածեց, բայց ոչ մի հնար չգտավ: Ստիպված էր կախարդության դիմել:

Նա շարժեց կախարդական փայտիկը,ասաց կախարդական բառերը՝ աբրա-կադաբրա ու ջրի կաթիլը դարձավ սառույց: